В какой стране мы живем?
В нашей стране много больших городов и маленьких городков, поселков, деревень и маленьких деревушек. И везде живут люди. Я думаю, что нельзя однозначно ответить на вопрос, где лучше жить - в городе или в деревне. Каждому человеку нравится жить там, где его дом.
Как называется город, в котором мы живем?
Это большой город или маленький?
Как называются жители нашего города?
Какие еще города вы знаете?
Как называется страна, в которой мы живем?
Как называют жителей нашей страны?
Россияне - это древний народ. У нас есть свой язык, свои песни, пословицы, сказки, игры, праздники, национальные костюмы.
Игра «Назови, какой» (с мячом)
Москва - город... (русский)
наш язык - ...
наша природа - ...
наши песни - ...
наши сказки - ...
Рассказ воспитателя
Мы с вами живем в Российской Федерации. Каждый ребенок, появившись на свет, становится гражданином своей страны. Он еще не научился говорить, не сделал ни одного шага, а ему уже присвоено это звание. Так договорились люди всей земли: ребенок имеет право на гражданство, т. е. свободно жить в своей стране и иметь много разных прав.
Все вы - маленькие граждане нашей страны, и у каждого из вас есть документ - свидетельство о рождении. В него записаны фамилия, имя, отчество новорожденного, фамилии, имена и отчества его родителей, а также место рождения. Это ваш самый первый документ.
Саша, скажи, пожалуйста, ты гражданин какой страны?
Катюша, а как ты скажешь о себе?
Давайте возьмемся за руки и громко скажем: «Мы граждане России».
Знакомство с государственной символикой
У каждого государства есть свои символы. Вспомните, какие вы знаете символы государства? (Герб, флаг, гимн.)
Педагог показывает плакаты с изображением гербов разных стран, предлагает найти среди них герб России.
По каким признакам вы догадались, что это наш герб? (Ответы детей.)
Педагог показывает плакаты с изображением флагов разных стран:
Покажите флаг России.
Чем отличаются флаги? (Цветом.)
Сколько цветов имеет россиский флаг? (Три - красный, синий и белый.)
Флаг нашей страны представляет собой прямоугольное полотнище, которое состоит из трех горизонтальных полос.
Педагог включает запись национального гимна страны
Кто знает, что это за мелодия? (Ответы детей.)
Это гимн нашей страны, т. е. главная торжественная мелодия. Он исполняется во время национальных праздников, различных мероприятий государственной важности. В нем прославляются Россия и русский народ.
Вспомните, где вы слышали гимн нашей Родины?
Каждый народ уважительно относится к символам своей страны. Гимн - это тоже символ страны.
Сколько национальных символов у России? Какие? (Герб, флаг, гимн.)
К каждому из этих символов надо относиться уважительно.
Посмотрите на символ права, с которым мы сегодня познакомились.Что на нем изображено? (Флаг России.)
Что это означает? (Ответы детей.)
Это означает, что каждый из нас является гражданином России. Вклейте символ права на гражданство в свои паспорта.
С каким правом мы сегодня познакомились?
Гражданами какой страны мы являемся?
Цель: дать расширенное понятия о стране и её символах.
Задачи:
- Образовательные:
1. Расширить знания детей о нашей стране, о нашем городе, о семье.
2. Дать расширенное понятие о государственных символах страны.
3. Закрепить названия разных видов транспорта.
4.. Закрепить умение называть членов своей семьи.
5. Упражнять в умении понимать возрастные различия.
8. Упражнять в умении называть домашний адрес.
- Развивающие:
1. Обогащать и активизировать словарь детей по теме занятия.
2. Развивать мышление и внимание.
3. Расширять представления об окружающем мире.
-Воспитательные:
1. Воспитание чувства любви к своей семье, к городу, стране.
2. Воспитывать доброту, умение действовать сообща.
3. Воспитывать умение слушать внимательно воспитателя.
Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Коммуникация», «Музыкальное развитие», «Художественное творчество»
Оборудование и материал: флаг России, изображение герба, песня «Родина моя» , карта России, шаблоны для рисования «Флаг России», грамзапись гимна.
Ход НОД:
I часть.
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу и нашим гостям, чтобы у нас было хорошее настроение весь день.
II часть.
Звучит куплет песни «Родина моя».
В: Ребята, вы прослушали отрывок из песни «Родина моя». Кто скажет, о чём эта песня?
Д : О нашей Родине.
В: Правильно, эта песня о родном уголочке, о родной стороне, о Родине. Родина – место, где мы родились; страна, в которой мы живем. Родина у каждого человека одна. И вот сегодня я хочу вам предложить отправиться в небольшое путешествие по нашей Родине.
Ребята, а на чем можно путешествовать?
Д : На самолете, автобусе и т. д.
В: Я предлагаю вам путешествие на самолете.
Руки в стороны - в полёт
Отправляем самолёт,
Правое крыло вперёд,
Левое крыло вперёд.
Полетел наш самолёт.
Первая станция «Наша страна»
На слайде карта России.
В: Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как наша страна.
А как называется наша большая и необъятная страна.
Д: Россия.
В: Посмотрите на карту. Вот как много места занимает территория России.
Ребята, а как называем мы людей, которые живут в нашей стране?
Д: Россияне.
В: Ребята, а кто же управляет такой большой страной?
Д: Президент.
В: Правильно. Наша страна называется Россия и управляет страной Владимир Владимирович Путин.
Какой главный город нашей страны?
Город Москва (показываю на карте город Москву)
«МОСКВА – ВЕЛИКИЙ ГОРОД» (Чтение стихотворения)
Москва – великий город,
Столица всех столиц,
Гудят над ней моторы
Могучих наших птиц.
Огни кремлевских башен,
Как солнце, всем видны.
Москва, ты слава наша,
Ты сердце всей страны!
Молодцы! А сейчас я вам покажу, какая Москва!
Д/и «Выбери нужное»
Цель : закрепить зрительное восприятие и знание государственной символики, развивать логическое мышление.
Ход игры:
1. На экране разные флаги. Ребенку необходимо выбрать Флаг России.
В:
Д: Флаг.
В: Найдите на экране флаг России. (Ребята выполняют задание)
2. На экране разные гербы. Ребенку необходимо выбрать Герб России.
В: Ребята, а что изображено на экране?
Д: Герб.
В: Найдите на экране Герб России. (Ребята выполняют задание)
В: Герб и Флаг - это государственные символы. А какой государственный символ вы еще знаете.
Д: Гимн.
В: Правильно. А какие правила нужно соблюдать, когда слушаешь гимн.
Д: Нужно встать, молчать.
В: Гимн, герб и флаг – это особенные знаки, которые нужны нашей стране, чтобы объединять всех нас – всех людей – и взрослых, и детей, живущих в России.
В нашей родной стране очень много городов и мы сейчас отправимся в наш родной город. На каком транспорте мы с вами поедем (Показать детям слайд с фото поезда, уточнить у детей знания о данном транспорте)
Физкультминутка. «Паровозик»
Едет, едет паровоз.
Две трубы и сто колес,
Две трубы и сто колес.
Едет, едет паровоз.
Вторая станция «Мой родной город»
В: У каждого человека есть «малая Родина» - это место, где он родился, ходил в детский сад, школу, где живёт. И у нас дети тоже есть «малая Родина», начинается она с области.
Как называется наша область?
Д: Тульская.
В: Какой город главный в нашей области?
Д: Город Тула.
В: Как называется наш родной город?
Д: Плавск.
В: Какие реки окружает наш город?
Д : Плава, Локна.
Станция «Семейная».
Семья и дом являются тоже нашей Родиной. Ребята, у вас у каждого есть дом. А зачем он вам нужен?
Д: Чтобы жить….
В : А сейчас (имя ребёнка) назовет адрес, по которому находится ее дом.
Д: Ответы детей.
В: Дом – это место, где человека любят, ждут и заботятся о нем. А кто же ждет нас дома?
Д: Мама, папа…
В: Как вы ласково называете своих маму и папу?
Д: Мамочка, папочка.
В: Теперь давайте все вместе вспомним пальчиковую игру про семью.
(Дети говорят и поочередно загибают по одному пальцу на руке.)
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья!
В: Семья – это самое дорогое, что есть у человека.
2-3 ребёнка отвечают на вопросы о своей семье.
Как зовут твоих родных?
Кто в семье старше всех?
Кто в семье младше всех?
Что вы любите делать все вместе?
Какие праздники вы отмечаете все вместе?
В: Ребята, я очень рада, что у вас есть семья, которая вас любит, заботится и приходят на помощь.
III часть. Станция «Финишная»
В: Сейчас я вам предлагаю на листах бумаги, где заранее нарисован контур флага России, раскрасить флаги в цвета российского флага.
Дети раскрашивают заготовки гуашью в цвета российского флага
В: Наш маршрут закончился. В заключении, я предлагаю вам немного поиграть (с мячом) и заодно проверить, что вы сегодня запомнили из нашего нелегкого маршрута. Предлагаю вам ответить на следующие вопросы:
1. Ребята, по какой стране мы сегодня с вами путешествовали?
2. На каком транспорте мы с вами путешествовали?
3. В какие игры мы сегодня играли?
4. Какие достопримечательности мы видели?
5. В какие игры мы сегодня играли?
6. Во что больше всего вам понравилось играть?
В: Молодцы ребята со всеми заданиями справились. Посмотрите на нашу карту, какая большая наша Тульская область.
О чём мы сегодня беседовали?
Д: О семье, о городе Плавске, в котором мы живём, о нашей стране.
В: Как называется наша страна?
Технологическая карта, организованной учебной деятельности детей старшей группы.
Тема: "Страна, в которой я живу".
Образовательная область: «познание» + «коммуникация»
Раздел : «Ознакомление с окружающим миром» + « рисование, лепка, конструирование».
Цель:
Познакомить с символикой страны.
Развивать представление о Родине и Президенте.
Развивать умение вести диалог и поддерживать беседу.
Воспитывать чувство гордости за свою Родину.
Материалы: портрет Президента, карта России, карта НСО, медали и звёзды, пластилин, бумага для рисования, краски, карандаши, конструктор, квадратики трех цветов(красные, синие, белые) по количеству детей для деления на группы.
Словарная работа: Президент, Россия, Родина, флаг, герб, гимн.
Этапы деятельностиДействия воспитателя
Действия детей
Мотивационно –
побудительный
Вносит конверт, в нём медали. Предлагает их «заработать».
За каждый правильный ответ я буду давать звезду, а в конце занятия посчитаем их. У кого звёзд будет больше 10, тот получит медаль.
Рассматривают содержимое конверта и выражают желание получить медаль.
Организационно –поисковый
Круг пожеланий.
Чтобы на занятии вам было легче справляться с заданиями, давайте пожелаем, друг другу удачи и улыбнёмся.
Беседа о Родине.
Где мы сейчас находимся?
А детский сад?
А наш поселок где находится?
Как называется наш поселок?
В какой стране мы живем?
Воспитатель на карте показывает и объясняет, что наша страна очень большая. Она делится на области и края. Показывает расположение Новосибирской области. На карте Новосибирской области просит ребят найти наш поселок выделить его флажком.
Символика страны.
А вы знаете, что такое символика? Наша страна тоже имеет свою символику. Это герб, гимн и флаг.
Кто из вас знает как они выглядят.
Рассматриваем из каких цветов состоит флаг. В каком порядке они расположены.
Работа в группах.
Воспитатель делит детей на три группы. (деление происходит по жребию, какой цвет выпадет: красный, синий, белый) Одна группа лепит из пластилина флаг, другая рисует карандашами, третья составляет из кубиков.
Пока дети выполняют задания, воспитатель включает гимн. По завершению работы:
Что звучало?
Это еще один из символов страны -гимн.
Физ - минутка.
Беседа о Президенте.
Как зовут нашего Президента?
Что означает слово Президент?
Зачем нам нужен Президент? Что он делает?
Как вы думаете ему легко руководить нашей страной? Почему?
Каким должен быть президент?
Мечтания .
Чтобы вы сделали для своей Родины, если бы стали Президентами?
Давайте на секунду представим, что наша группа это маленькая страна, и каждый из вас может быть президентом этой страны. Давайте все вместе придумает символы для нашей маленькой страны.
Словарная работа:
Какие новые слова вы сегодня узнали? Что они означают?
Стоят в кругу.
Улыбаются соседу справа, соседу слева и желают удачи.
Рассматривают карту, находят поселок и выделяют его флажком.
Называют символы государства. Рассматривают флаг.
Называют цвета
Дети работают по группам.
Выполняют ритмические упражнения под музыку.
Отвечают на вопросы воспитателя.
Высказывают свои мечты.
Придумывают название страны.
Придумывают символику используя разные материалы, краски, пластилин, конструктор.
Дети вспоминают слова и что они означают.
Рефлексивно –
корригирующий.
Поощряет активных детей, благодарит за работу на занятии и награждает детей звёздами и медалями.
Ведут подсчёт звёздочек.
Ожидаемый результат:
Знать:Символику страны, значение слов – Президент,герб, гимн, флаг Знать название своего поселка и страны.
Иметь:
Представление о Родине и Президенте.
Уметь:
Излагать свои мысли, поддерживать беседу о Родине.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Центр развития ребенка - детский сад № 20 г Владивостока»
Конспект урока на тему «Страна, в которой мы живем»
подготовила воспитатель Чеплыгина Светлана Леонидовна
Владивосток 2013г
Цель: Закрепить понятие Родина. Формировать у детей представление о Родине, как о родной стране, чувство любви к своей родной стране. Закрепить знание детей о государственных символах России. Формировать уважительное отношение к государственным символам, понимание того, что государственные символы призваны объединять жителей одной страны. Иллюстрации к занятию: герб, флаг России. Аудиозапись: гимн России.
Содержание -Мы живем в стране, у которой удивительно красивое имя - Россия! А мы с вами, граждане России,- россияне! Много чудесных стран на Земле, везде живут люди, но Россия - единственная, необыкновенная страна, потому что она наша Родина. -Что означает слово- Родина? (Ответы детей Родина значит родная, как отец и мать.) -Послушайте стихотворение о Родине. Родина моя - бескрайняя Россия, И Сибирь, и Волга, и Урал…. Все места для русского святые, Где бы ты в России ни бывал. Каждая березка, кустик каждый, Задремавшие в снегу поля- Все напомнит нам о самом важном Только здесь родимая земля! И куда б судьба ни заносила, Не дано забыть нам об одном- Это ненаглядная Россия Есть единственный наш общий дом. Т. Коти -Наша Родина- это великая страна Россия. -Какие вы знаете пословицы о Родине? (Ответы детей нет земли краше, чем Родина наша, Родина поучает, Родина выручает.) -Какие государственные символы нашей страны вы знаете? (Ответы детей герб, флаг, гимн.) -Государственные символы - это официальные знаки отличия одной страны от других стран. Это символы, которые объединяют граждан одной страны, нас с вами. -Посмотрите на флаг России. Показ иллюстрации флага. -Наш флаг состоит из горизонтальных полос разного цвета. Назовите, какого цвета полосы на нашем флаге? (Ответы детей белого, синего, красного.)
В России эти цвета почитались издавна и имели свое символическое значение: белый цвет означал благородство, синий честность, красный смелость и великодушие. -Флаг можно увидеть на государственных праздниках. Кремль- место работы президента России. Когда президент в Кремле, над зданием поднят государственный флаг России. Флаг можно увидеть на самолетах, космических кораблях. На международных соревнованиях тоже поднимается государственный флаг, когда наших спортсменов награждают за победу. -Посмотрите на герб России. Это темно- красный щит, на котором изображен золотой двуглавый орел. -Что вы знаете, об орле? Какая это птица? (Ответы детей гордая, красивая, сильная птица.) -Орел золотого цвета, потому что на Руси золотого орла народ сравнивал с солнцем, которому поклонялся. Неслучайно так много пословиц и поговорок о золотом солнце придумано русскими людьми. Солнце встает, так и день настает. Солнца не закроешь, а правду не скроешь. -Русский блин- это тоже символ солнца. Жизнь русского человека связанна с солнцем. Наши предки- славяне изображали символ солнца на всех предметах быта, которыми пользовались. На национальных костюмах, прялках, рушниках, наличниках. Люди считали, что солнце встает утром и едет на огненной колеснице по небу, а вечером садится за горизонт и умирает. Но утром рождается вновь. Вот почему орел золотого цвета. -На груди орла- изображение всадника на белом коне, который копьем поражает черного змея. Это добро побеждает зло. Звучит фонограмма гимна (отрывок). -Это гимн России - самая главная торжественная песня страны. Под звучание гимна самым выдающимся людям страны – артистам, спортсменам, ученым, писателям – вручают награды. Молодые воины принимают присягу, то есть дают Родине клятву в верности, обещании защищать ее от врагов. -Как надо слушать гимн? (Ответы детей стоя, проявляя уважение к ней.) -Кто авторы гимна? (Ответы детей слова Сергея Михалкова музыка Александра Александрова.) -Вот и подошло наше занятие к концу. Надеюсь, что когда вы вырастите, будете уважать и любить свою страну.
Список использованной литературы Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живем в России. Гражданское - патриотическое воспитание дошкольников. Старшая группа. М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2012. – 112с.